Sammanfattning av Skriva för att lära: Skrivande i högre utbildning (2 [rev] uppl. 2011) Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg & Torlaug Løkensgard Hoel. Inledning och kap 1-Inledning. Det skrivs för mer och mer varierade syften än tidigare, och det krävs ett brett spektrum av texttyper och skrivsätt.
SKRIVA FÖR ATT LÄRA Skrivande i högre utbildning. Detta är en introduktionsbok som visar att skrivandet är ett viktigt redskap för lärande och
60 s. Dysthe O, Hertzberg F, Hoel T L, (2011) Skriva för att lära: skrivande i högre utbildning. 2. [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur. 100 s. Grundén I, (2005) Att återerövra kroppen: en studie av livet efter en ryggmärgsskada.
Løkensgard Hoel, Torlaug (2002), Skriva för att lära: Skrivande i högre utbildning. Att skriva för att lära: skrivande i högre utbildning. Lund: Studentlitteratur, 2011. Antal sidor: Ca. 50.
Att skriva för att lära: skrivande i högre utbildning. Lund: Studentlitteratur, 2011. Antal sidor: Ca. 50. (Återkommer i fler delkurser). Jönsson, Karin (red.).
Utgivningsår: 2002. Begagnad Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning.
Utförlig information. Utförlig titel: Skriva för att lära, skrivande i högre utbildning, Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel; Originaltitel: Skriv for
Grundläggande behörighet. Urvalsregler. Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Examination. 1000: Pedagogik GR (A), Studieteknik, 3 hp, 3,0 hp Betygsskala: Underkänd (U) eller Godkänd (G) Skriftlig och muntlig examination. I enlighet med Regler och anvisningar för examinationsärenden på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola erbjuds studenter som varit registrerad på respektive kurs tre tillfällen för omprov (utöver de ordinarie omprov som är inplanerade inom ramen för att kursen gavs sista gången) under de två kommande terminerna som följer efter att kursen gavs sista gången.
Vill du läsa mer om det här finns en utmärkt bok i ämnet som heter Skriva för att lära – Skrivande i högre utbildning av Dyste, Hertzberg m.fl (2002). Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning / Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel ; översättning: Sten Andersson Komihåglistan är tom Drag och släpp hit för att lägga till titel
LIBRIS titelinformation: Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning / Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel ; översättning: Sten Skickas inom 1‑3 vardagar. Köp boken Skriva för att lära av Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel (ISBN 9789144069166) hos Adlibris.se. Pris: 287 kr. Häftad
Dysthe, Olga, Hertzberg, Frøydis & Løkensgard Hoel, Torlaug, 2011: Skriva för att lära. Skrivande i högre utbildning.
Nova software thoren örebro
utbildning och att musiken funnits hos Marcus i princip hela hans liv.
Akademiskt läsande och skrivande Blomström Vendela, Wennerberg Jeanna 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur : 2015 : 202 s. : ISBN: 9789144092546
Inom skrivpedagogiken kallas de här olika faserna för skriva för att lära och skriva för att kommunicera (eng.
Vad ar en induktion
hur skriver man en bra verksamhetsplan
konsultativt arbetssätt betyder
malmo angslattskolan
ama hus 11
Skriva för att lära. Av: Ahrne, Göran, Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel ISBN: 9789144041148. Utgivningsår: 2002. Begagnad
2011-05-01 LIBRIS titelinformation: Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning / Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel ; översättning: Sten Skickas inom 1‑3 vardagar. Köp boken Skriva för att lära av Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel (ISBN 9789144069166) hos Adlibris.se. Pris: 287 kr. Häftad, 2011. Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning Dysthe Olga, Hertzberg Frøydis, Hoel Torlaug Løkensgard 2.
Utförlig information. Utförlig titel: Skriva för att lära, skrivande i högre utbildning, Olga Dysthe, Frøydis Hertzberg, Torlaug Løkensgard Hoel; Originaltitel: Skriv for
[rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur. 100 s.
Här finns också råd om hur man startar skrivar- och responsgrupper, hur skrivarhandledning bör se ut och kriterier för bedömning.